sesión 4

 

EL CEREBRO Y LA COGNICION

En el libro Neurociencia Cognitiva y Educación Miguel Ángel de la Cruz Vives (2004:61) se plantea que el Dr. Tony Buzan (1984), creador de la teoría de los “mapas mentales” como herramienta de aprendizaje, en la década de los sesenta, empezó a advertir que, cuando dictaba sus conferencias sobre psicología del aprendizaje y de la memoria, él mismo tenía discrepancias entre la teoría que enseñaba y lo que hacía en realidad, debido a que sus “notas de clase” eran las tradicionales notas lineales, que aseguran la cantidad tradicional de olvido y de comunicación frustrada.

El Dr. Buzan expresa que cada bit de información que accede al cerebro (sensación, recuerdo o pensamiento, la cual abarca cada palabra, número, código, alimento, fragancia, línea, color, imagen, escrito, etc.) se puede representar como una esfera central de donde irradian innumerables enlaces de información, por medio de eslabones que representan una asociación determinada, donde cada una de ellas posee su propia e infinita red de vínculos y conexiones.

En este sentido, se considera que la pauta de pensamiento del cerebro humano como una
“gigantesca máquina de asociaciones ramificadas”, un super biordenador con líneas de pensamiento que irradian a partir de un número virtualmente infinito de nodos de datos, las cuales reflejan estructuras de redes neuronales que constituyen la arquitectura física del cerebro humano y, en este sentido, cuanto más se asocien nuevos datos de una manera integrada, irradiante y organizada, más fácil se hará el seguir aprendiendo.

ESQUEMA

LOGROS OBTENIDOS

• Las herramientas como aplicaciones para el abordaje de contenidos en donde dejamos plasmado nuestros saberes. 

CONCLUSIONES

Lo anterior, nos lleva a revisar los cambios que se dan en el cerebro y las respuestas que éste tiene que dar a los retos actuales de la sociedad de la tecnología. Así como, la forma en que podemos direccionar las metodologías de enseñanza basado en los avances de las TIC y las diferentes formas de aprendizaje.